Geomirum

Gendermatics 013: Identitätsbildung

Details
Geschrieben von: Michael Hüllenkrämer
Kategorie: Informationen
Zugriffe: 63

Hier veröffentlichen wir aus dem SAI-Lab, auf den Seiten von geomirum, einen Beitrag zu einem Projekt der Nachhaltigkeit, als Teil der Initiative "Lenosu" (Markplatz und Börse) in einem der Rahmenprojekte für nachhaltige Entwicklung. Der Beitrag gehört zum Rahmenprojekt Gendermatics.

Aktualisierung am 03.09.2026.

Das Projekt "Identitätsbildung".

Rahmenprojekt: Gendermatics 
Nachhaltigkeitsziel: SDG 5

Mit dem Projekt zur Identitätsbildung sollen die begünstigenden (förderlichen, unterstützenden) und die ungünstigen (schädlichen, behindernden) Phänomene, Strukturen und Verhältnisse bearbeitet werden.

Hintergrund und Anlass für das Projekt ist die reaktionäre Geschlechterbilder in Sozialen Medien.

Über Das Projekt sollen Merkmale, Kriterien und Indikatoren für eine sachliche Analyse und fachkundige Beurteilung einer staats- und gesellschaftskonformen Identitätsbildung entwickelt werden, die insbesondere an den Grundlagen der Menschenrechte, dem Handlungsfeld der Geschlechtergerechtigkeit, dem Prinzip des Wohlfahrtstaats und der Sicherstellung von Gemeinwohl ausgerichtet sind. 

 

Weitere Informationen:

  • Harald Welzer (03.09.2026): Der Algorithmus ist reaktionär. Geschlechterbilder in Sozialen Medien. Überlegungen. In: Deutschlandradio. URL: https://www.deutschlandfunkkultur.de/social-media-algorithmus-geschlechterrollen-tradwives-manosphere-kommentar-100.html. Darin: "Was Jugendliche in den Sozialen Medien sehen, entscheiden Algorithmen – und die sortieren ihre Angebote nach Geschlecht. So entstehen getrennte Welten mit alten Klischeebildern über Frauen und Männer." (s.o.). Auch darin: "Jugendliche schauen nicht in die Zeitung, sondern scrollen durch Social Media – wo sie verstärkt alte Geschlechterklischees serviert bekommen." (s.o.).
  • Annika Schäfer (13.02.2026): Jugend im Spannungsfeld zwischen Algorithmen und Identitätssuche. URL: https://www.malisastiftung.org/studien/soziale-medien-geschlechterbilder-und-werte. Darin: "Soziale Medien prägen heute maßgeblich, wie Jugendliche die Welt sehen – und welche Werte sie entwickeln. Das zeigt die Studienreihe »Soziale Medien, Geschlechterbilder und Werte« des  Internationalen Zentralinstituts für das Jugend- und Bildungsfernsehen (IZI), die in Kooperation mit dem Bayerischen Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales sowie der MaLisa Stiftung durchgeführt wurde." (s.o.).
  • Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen (2026): Starre Rollenbilder im Netz - Der Einfluss von Tradwives und Manosphere auf Jugendliche. Selbstfindung. URL: https://digitale-schule.hessen.de/starre-rollenbilder-im-netz-der-einfluss-von-tradwives-und-manosphere-auf-jugendliche. Darin: "TikTok, Instagram oder YouTube dienen Jugendlichen nicht nur der Unterhaltung, sondern zunehmend auch der Identitätsbildung. Nicht alle Inhalte, die sie dort finden sind dafür geeignet." (s.o.). 

Anker: